Secuencia · Sala de 3 · Nivel Inicial

Día de la Bandera: Belgrano y el Paraná

Una planificación de ejemplo generada con Planifica y fundamentada en el Diseño Curricular de Nivel Inicial de Santa Fe. Miralá completa acá abajo y descargala gratis en Word. Si querés una a medida de tu sala y tu jurisdicción, la generás vos en minutos.

Secuencia: Belgrano y el Paraná
Sala de 3 · Secuencia
Encabezado del documento
Jardín
Jardín Demo
Localidad
La Plata
Sala
Sala de 3
Docente
Planifica Demo
1

Propósitos

  • Reconocer y valorar la historia reciente local, regional y nacional como constitutiva de la memoria colectiva, desde las perspectivas de la interculturalidad, la ESI y la EAI y la Ciudadanía digital.
    Diseño CurricularDC EI Santa Fe 2023 · Experiencias del Ambiente: Ciencias Sociales, pág. 88
  • Desplegar las posibilidades imaginativas a través del descubrimiento de los elementos del lenguaje visual, la experimentación y el manejo de técnicas, procedimientos, materiales y herramientas, para la producción de imágenes propias, individuales y colectivas.
    Diseño CurricularDC EI Santa Fe 2023 · Experiencias Estéticas: Artes Visuales, pág. 136
2

Contenidos

Experiencias del Ambiente: Ciencias Sociales
  • La participación en las festividades y conmemoraciones socio-históricas que son significativas para las comunidades, las localidades, la provincia y el país.
  • El reconocimiento de las fuentes del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido. El respeto y la valoración por las diversas tradiciones, símbolos, lenguajes y expresiones culturales. Mojones, huellas, rutas ambientales histórico culturales de los pueblos.
Diseño CurricularDC EI Santa Fe 2023 · Experiencias del Ambiente: Ciencias Sociales, pág. 93
Experiencias Estéticas: Artes Visuales
  • Los elementos del lenguaje a través de imágenes bi–tri dimensionales donde se aprecie y descubra: el color (en todas sus dimensiones), las formas (desde su clasificación, cualidades, recursos, organización, expresividad) y las texturas (táctiles y visuales).
Diseño CurricularDC EI Santa Fe 2023 · Experiencias Estéticas: Artes Visuales, pág. 136
3

Itinerario de actividades

1
Miramos nuestra bandera
Desarrollo
La docente reúne al grupo frente a una bandera argentina de tela y pregunta qué objeto es y en qué lugares la han visto. Luego invita a las niñas y los niños a observarla de cerca, mirar sus colores, tocar suavemente la tela y acompañar con la mirada sus movimientos cuando se la agita despacio. Al finalizar, se vuelve a desplegar la bandera en un lugar visible de la sala y cada niña y cada niño elige una palabra para contar cómo la ve o qué recuerda de ella.
Agrupamiento
Total
Recursos
Bandera argentina de tela Soporte para colgar la bandera
Espacio
Sala
2
Escuchamos la historia de Belgrano junto al río
Desarrollo
A partir de una ilustración de Manuel Belgrano y una imagen del río Paraná, la docente narra brevemente que hace mucho tiempo Belgrano creó una bandera para las personas que cuidaban estas tierras y la hizo flamear cerca de un río muy grande llamado Paraná. Las niñas y los niños escuchan, señalan en las imágenes a Belgrano, la bandera y el río, y vuelven a mirar la bandera de la sala. El cierre recupera oralmente los tres nombres que acompañaron el relato: Belgrano, bandera y Paraná.
Agrupamiento
Total
Recursos
Ilustración de Manuel Belgrano Fotografía del río Paraná Relato breve preparado por la docente Bandera argentina de tela
Espacio
Sala
3
Hacemos mover el río Paraná
Desarrollo
La propuesta comienza al escuchar un breve sonido de agua y mirar nuevamente una fotografía del Paraná. La docente ofrece tiras largas de tela azul y celeste para que cada niña y cada niño las desplace libremente con sus manos, caminando despacio por el espacio como si fueran olas. Se acompaña la exploración nombrando los movimientos que surgen, sin indicar una forma única de realizarlos. Para cerrar, se colocan las telas en el piso formando un río y el grupo observa cómo quedó ese recorrido de colores.
Agrupamiento
Total
Recursos
Tiras de tela azul Tiras de tela celeste Reproductor de audio Sonido de agua
Espacio
Sala
4
Pintamos los colores del cielo y del río
Desarrollo
La docente presenta una fotografía donde se vea el Paraná y el cielo, recuperando los tonos que observaron en la bandera y en las telas. Cada niña y cada niño recibe una hoja grande y pinturas celestes, azules y blancas para explorar huellas, manchas y trazos con pinceles anchos. Mientras pintan, la docente se acerca para conversar sobre las elecciones de color y los gestos que realizan. Al terminar, las producciones se disponen en el piso para recorrerlas con la mirada y cada niña y cada niño puede señalar una marca propia.
Agrupamiento
Individual
Recursos
Fotografía del río Paraná Hojas grandes Pintura celeste Pintura azul Pintura blanca Pinceles anchos Recipientes para pintura Delantales
Espacio
Sala
5
Banderas que cuentan una fecha
Desarrollo
Para cerrar el recorrido, la docente vuelve a mostrar la bandera argentina, la imagen de Belgrano y algunas fotografías de banderas presentes en plazas, escuelas o actos. Invita a las niñas y los niños a elegir una de las imágenes y contar qué reconocen en ella. Después, cada niña y cada niño realiza un dibujo libre de la bandera, del río o de Belgrano con crayones celestes, azules y blancos. El cierre consiste en una ronda breve para mirar los dibujos y recordar que el 20 de junio se conmemora a Manuel Belgrano y se homenajea a nuestra bandera.
Agrupamiento
Individual
Recursos
Bandera argentina de tela Imágenes de banderas en espacios públicos Ilustración de Manuel Belgrano Fotografía del río Paraná Hojas blancas Crayones celestes Crayones azules Crayones blancos
Espacio
Sala

Los materiales de cada actividad van en Recursos.

4

Evaluación

  • Reconocimiento de la bandera argentina en imágenes y en el objeto concreto.
  • Participación en conversaciones breves sobre Manuel Belgrano, la bandera y el río Paraná.
  • Manifestación de curiosidad frente a imágenes, relatos y símbolos vinculados a la conmemoración.
  • Exploración de los colores celeste, azul y blanco en producciones visuales personales.
  • Expresión de ideas, recuerdos y sensaciones a partir de las propuestas de observación, relato y pintura.
  • Disfrute y participación en experiencias compartidas de acercamiento a la memoria colectiva.
5

Observaciones

Se sugiere sostener un relato breve, apoyado en imágenes y en la exploración concreta de la bandera. Las explicaciones históricas se adecuarán a la escucha y a las intervenciones espontáneas de las niñas y los niños.
Revisá y ajustá según tu grupo. Es un punto de partida.

Es un ejemplo. La tuya, a tu medida.

Con Planifica generás la tuya a medida de tu sala, tu jardín y tu jurisdicción, fundamentada en TU Diseño Curricular, en minutos. La primera es gratis.

Crear mi planificación a medidaSin tarjeta · Privado · Editable y en Word