Los números, el espacio, las formas y la medida se aprenden jugando y resolviendo problemas. Acá armás secuencias de Matemática sobre tu recorte, fundamentadas en el Diseño Curricular.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
En el Nivel Inicial, la Matemática se enseña a través del juego y la resolución de problemas con sentido. Contar para repartir, usar los números para anotar puntajes, ubicarse y orientar a otros en el espacio, comparar tamaños y cantidades: son situaciones donde las chicas y los chicos ponen en juego ideas matemáticas reales.
En Planifica elegís el contenido (el número y el conteo, el espacio, las formas, la medida) y la sala, y se arma la planificación con sus propósitos, contenidos y actividades alineados al Diseño Curricular, lista para ajustar a tu grupo.
Usar los números para contar, comparar, anotar y resolver problemas.
Ubicarse, orientarse y comunicar posiciones y recorridos.
Explorar, describir y construir con figuras y cuerpos.
Comparar longitudes, capacidades y pesos en situaciones reales.
Propuestas lúdicas y problemas con sentido, no ejercicios sueltos.
Ajustás todo a tu grupo y lo descargás en Word.
El número y el conteo, el espacio, las formas geométricas y la medida. Elegís el recorte y se arma sobre eso, a través del juego.
Sí. En el nivel, la Matemática se enseña jugando y resolviendo problemas con sentido, no con ejercicios repetitivos. Las propuestas se arman en esa línea.
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular de la Educación Inicial de la Provincia de Buenos Aires. Siempre la revisás y editás vos.
Sí. Tocás cualquier parte y la ajustás, o le pedís el cambio a la IA, y la descargás en Word.
Elegí el tema, mirala armarse, hacela tuya. La primera es gratis.
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