Los números, el espacio, las formas y la medida se aprenden jugando y resolviendo problemas. Acá armás secuencias de Matemática sobre tu recorte, fundamentadas en el Diseño Curricular.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
En el Nivel Inicial, la Matemática se enseña a través del juego y la resolución de problemas con sentido. Contar para repartir, usar los números para anotar puntajes, ubicarse y orientar a otros en el espacio, comparar tamaños y cantidades: son situaciones donde las alumnas y los alumnos ponen en juego ideas matemáticas reales.
En Planifica elegís el contenido (el número y el conteo, el espacio, las formas, la medida) y la sala, y se arma la planificación con sus propósitos, contenidos y actividades alineados al Diseño Curricular, lista para ajustar a tu grupo.
Usar los números para contar, comparar, anotar y resolver problemas.
Ubicarse, orientarse y comunicar posiciones y recorridos.
Explorar, describir y construir con figuras y cuerpos.
Comparar longitudes, capacidades y pesos en situaciones reales.
Propuestas lúdicas y problemas con sentido, no ejercicios sueltos.
Ajustás todo a tu grupo y lo descargás en Word.
El número y el conteo, el espacio, las formas geométricas y la medida. Elegís el recorte y se arma sobre eso, a través del juego.
Sí. En el nivel, la Matemática se enseña jugando y resolviendo problemas con sentido, no con ejercicios repetitivos. Las propuestas se arman en esa línea.
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular de la Educación Inicial de tu jurisdicción: Provincia de Buenos Aires, CABA, Santa Fe y Córdoba. Siempre la revisás y editás vos.
Sí. Tocás cualquier parte y la ajustás, o le pedís el cambio a la IA, y la descargás en Word.
Elegí el tema, mirala armarse, hacela tuya. La primera es gratis.
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