Los seres vivos, los materiales, los oficios, los contextos del barrio. Acá armás unidades y secuencias para indagar el ambiente con tu sala, fundamentadas en el Diseño Curricular.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
El campo Ambiente natural y social propone que las chicas y los chicos miren el mundo que los rodea con ojos de indagadores: hacerse preguntas sobre los seres vivos, explorar las características de los materiales, conocer los trabajos y los contextos de la vida social. No se trata de dar información, sino de generar situaciones donde observen, comparen, registren y construyan nuevas miradas.
En Planifica elegís el recorte (un ser vivo, un material, un contexto del barrio) y la sala, y la planificación se arma con sus propósitos, contenidos y actividades de indagación alineadas al Diseño Curricular, lista para ajustar a tu grupo.
Observar, comparar y cuidar plantas y animales; sus cambios y necesidades.
Explorar y describir características; cómo se comportan los materiales.
Trabajos, instituciones y contextos del barrio y la comunidad.
Indagar un contexto real con preguntas, observaciones y registros.
Propósitos y contenidos del campo, citados desde el DC.
Ajustás todo a tu grupo y lo descargás en Word.
Los seres vivos, los materiales y objetos, la vida social y los recortes del ambiente (contextos reales para indagar). Elegís el recorte y se arma sobre eso.
Las dos. Una unidad para indagar un recorte del ambiente, o una secuencia para profundizar un contenido. Vos elegís.
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular de la Educación Inicial de la Provincia de Buenos Aires. Siempre lo revisás y editás vos.
Sí. Tocás cualquier parte y la ajustás, o le pedís el cambio a la IA, y la descargás en Word.
Elegí el tema, mirala armarse, hacela tuya. La primera es gratis.
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