Fundamentadas en el Diseño Curricular de Educación Inicial de Catamarca, con propósitos y contenidos por sala, para Jardín Maternal y Jardín de Infantes. Vos ponés el tema y la planificación se arma citando el DC catamarqueño.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
El Diseño Curricular de Educación Inicial de Catamarca, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia, reúne en un solo documento el Jardín Maternal y el Jardín de Infantes.
Para el Jardín de Infantes organiza la enseñanza en áreas, que son Formación Personal y Social, Prácticas Sociales del Lenguaje y la Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Sociales y Tecnología, Expresión Artística (Visual, Corporal y Teatral, y Musical) y Educación Física, con contenidos para cada sala de 3, 4 y 5 años.
Planificar sobre este DC implica ubicar la propuesta en el área y en su eje, elegir los propósitos y los contenidos de la sala, y pensar el recorrido de actividades. Cada sala tiene su propia lista de contenidos, así que la progresión entre los 3 y los 5 años ya viene marcada en el documento.
El documento es del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Catamarca y está en el repositorio digital de la Biblioteca Nacional de Maestros. Acá no alojamos el documento ni tenemos relación con el Ministerio. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y cada contenido con su página, así lo podés chequear contra el original.
Con Planifica ponés el tema y la sala, y la planificación se arma sobre el Diseño Curricular de Catamarca, con propósitos y contenidos citados con su página, actividades en progresión y evaluación. Editable y descargable en Word.
Los propósitos de enseñanza del área, tomados textuales del DC catamarqueño.
Los contenidos que corresponden a sala de 3, 4 o 5, citados desde el DC con su página.
Formación Personal y Social, Prácticas Sociales del Lenguaje y la Literatura, Matemática, Ciencias, Expresión Artística y Educación Física.
Los tres ejes de experiencias del DC, con contenidos para lactario, deambuladores y sala de 2.
Propuestas pensadas para el recorte, con intervenciones docentes y materiales.

Cómo se lee el DC cuando estás planificando de verdad, por qué conviene tomar los contenidos en su formulación y qué cambia de una jurisdicción a otra.

El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
En el Jardín de Infantes son seis. Formación Personal y Social, Prácticas Sociales del Lenguaje y la Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Sociales y Tecnología, Expresión Artística y Educación Física. Elegís una y la planificación toma de ahí los propósitos y los contenidos de tu sala.
El Diseño Curricular de Educación Inicial es del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Catamarca y está en el repositorio digital de la Biblioteca Nacional de Maestros. Acá no lo alojamos, lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y cada contenido con su página, así podés chequearlo contra el documento.
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular de Educación Inicial de Catamarca, con propósitos y contenidos citados desde el DC. Siempre lo revisás y editás vos.
Sí. El DC catamarqueño presenta los contenidos por sala. Elegís la sala y la planificación usa los que corresponden a esa edad.
Sí. El mismo Diseño Curricular trae el Jardín Maternal, organizado en tres ejes de experiencias (Construcción de la Identidad y Desarrollo de la Autonomía, Exploración y Relación con el Ambiente, y Construcción de la Comunicación y el Lenguaje), con contenidos para lactario, deambuladores y sala de 2 años.
Sí. Ajustás cualquier parte a tu sala, a mano o con IA, y la descargás en Word.
Elegí el tema, mirala armarse, hacela tuya. La primera es gratis.
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