Planificaciones de Nivel Inicial para Mendoza
Fundamentadas en el Diseño Curricular Provincial de Educación Inicial 2015 de Mendoza, con sus campos de experiencias y ejes vertebradores. Vos ponés el tema y la planificación se arma citando el DC mendocino.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
El Diseño Curricular Provincial de Educación Inicial de Mendoza (Resolución 0221-DGE/2015) organiza la enseñanza en tres campos de experiencias, que son Construcción de la Identidad personal y social, De la Comunicación y los Lenguajes, y Ambiente Natural, Social, Cultural y Tecnológico.
Cada campo se abre en ejes vertebradores, y los contenidos aparecen como ejes de experiencias. Es un solo documento para el Jardín Maternal y el Jardín de Infantes, con una columna para cada ciclo.
Cómo se planifica acá
Planificar sobre este DC implica ubicar la propuesta en el campo y en el eje vertebrador, elegir los ejes de experiencias y pensar el recorrido de actividades. El documento prescribe por ciclo y no por sala, así que la progresión entre los 3 y los 5 años la decide quien planifica. Los propósitos son los generales del Nivel Inicial, que valen para los dos ciclos.
Dónde está el documento
El Diseño Curricular lo aprobó la Dirección General de Escuelas de Mendoza y se puede consultar en el repositorio digital de la Biblioteca Nacional de Maestros. Acá no alojamos el documento ni tenemos relación con la Dirección General de Escuelas. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así lo podés chequear contra el original.
Qué hace Planifica
Con Planifica, quien da clases en Mendoza pone el tema y la sala, y la planificación se arma sobre el Diseño Curricular 2015, con propósitos y contenidos citados con su página, actividades en progresión y orientaciones para la enseñanza. Editable y descargable en Word.
Qué incluye tu planificación de Mendoza
Propósitos del Nivel Inicial
Los propósitos generales del nivel, tomados textuales del Diseño Curricular mendocino.
Ejes de experiencias citados
Los contenidos del eje vertebrador que elijas, citados desde el DC con su página.
Los 3 campos de experiencias
Construcción de la Identidad personal y social, De la Comunicación y los Lenguajes, y Ambiente Natural, Social, Cultural y Tecnológico.
Actividades con progresión
Propuestas pensadas para tu tema, con intervenciones y materiales.
Maternal e Infantes
El mismo documento para los dos ciclos, cada uno con su columna de contenidos.
Notas sobre cómo se planifica
Qué es el Diseño Curricular y cómo usarlo para planificar
Cómo se lee el DC cuando estás planificando de verdad, por qué conviene tomar los contenidos en su formulación y qué cambia de una jurisdicción a otra.
Cómo escribir los propósitos de una planificación
El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Mirá cómo se arma una, de principio a fin
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
Lo que toda seño se pregunta
¿Cómo está organizado el Diseño Curricular de Mendoza?
En tres campos de experiencias. Construcción de la Identidad personal y social, De la Comunicación y los Lenguajes, y Ambiente Natural, Social, Cultural y Tecnológico. Cada uno se abre en ejes vertebradores, como Relación con sí mismo, Artes Visuales, Lenguaje Musical o Materiales y sus interacciones. Elegís el eje y la planificación toma de ahí los contenidos.
¿Dónde consigo el Diseño Curricular de Mendoza en PDF?
Es el Diseño Curricular Provincial de Educación Inicial de la Dirección General de Escuelas, aprobado por la Resolución 0221-DGE/2015, y está en el repositorio digital de la Biblioteca Nacional de Maestros. Acá no lo alojamos. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así podés chequearlo contra el documento.
¿Está alineado al Diseño Curricular de Mendoza?
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular Provincial de Educación Inicial 2015 (Res. 0221-DGE/2015), con los propósitos del nivel y los ejes de experiencias citados desde el DC. Siempre lo revisás y editás vos.
¿Sirve para sala de 3, 4 y 5?
Sí. El DC mendocino presenta los contenidos por ciclo y no por sala. Elegís la sala y la planificación ajusta la propuesta a esa edad.
¿Tiene jardín maternal?
Sí. El mismo documento trae una columna de contenidos para el Jardín Maternal, y la planificación de maternal se arma con esa columna.
¿La edito y la descargo en Word?
Sí. Ajustás cualquier parte a tu sala, a mano o con IA, y la descargás en Word.
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