Fundamentadas en el Diseño Curricular Nivel Inicial 2020 de Corrientes, con sus campos de experiencias y los propósitos de cada disciplina. Vos ponés el tema y la planificación se arma citando el DC correntino.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
El Diseño Curricular Nivel Inicial de Corrientes (Resolución 6492/2020) organiza la enseñanza en cuatro campos de experiencias, que son Comunicación, Lenguaje y Expresión, el Juego, la Formación Personal, Social y Corporal, y el Conocimiento del Ambiente Social, Natural, Tecnológico y Matemático. Dentro de cada campo, las disciplinas y los ejes traen su lista de contenidos, desde Literatura y Música hasta Educación Emocional, Educación vial y Educación Digital, Programación y Robótica.
Planificar sobre este DC implica ubicar la propuesta en el campo y en la disciplina, elegir los propósitos y contenidos y pensar el recorrido de actividades. Los contenidos no están separados por sala, así que la progresión entre los 3 y los 5 años la decide quien planifica. La ESI no tiene contenidos propios en el documento, que remite a los Lineamientos Curriculares nacionales, y se trabaja como transversal.
El Diseño Curricular lo publica el Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, en su sitio, mec.gob.ar. Acá no alojamos el documento ni tenemos relación con el Ministerio. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así lo podés chequear contra el original.
Con Planifica, quien da clases en Corrientes pone el tema y la sala, y la planificación se arma sobre el Diseño Curricular 2020, con propósitos y contenidos citados con su página, actividades en progresión y orientaciones para la enseñanza. Editable y descargable en Word.
Los propósitos de la disciplina o del campo que elijas, tomados textuales del Diseño Curricular correntino.
Los contenidos de la disciplina, citados desde el DC con su página.
Comunicación, Lenguaje y Expresión, el Juego, la Formación Personal, Social y Corporal, y el Conocimiento del Ambiente Social, Natural, Tecnológico y Matemático.
Propuestas pensadas para tu tema, con intervenciones y materiales.
El DC trae Educación Digital, Programación y Robótica con contenidos propios, y se puede planificar sobre ella.

Cómo se lee el DC cuando estás planificando de verdad, por qué conviene tomar los contenidos en su formulación y qué cambia de una jurisdicción a otra.

El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
Son cuatro. Comunicación, Lenguaje y Expresión, el Juego, la Formación Personal, Social y Corporal, y el Conocimiento del Ambiente Social, Natural, Tecnológico y Matemático. Cada uno reúne disciplinas o ejes con sus contenidos. Elegís uno y la planificación toma de ahí los propósitos y los contenidos.
Es el Diseño Curricular Nivel Inicial del Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, aprobado por la Resolución 6492/2020. Acá no lo alojamos. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así podés chequearlo contra el documento.
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular Nivel Inicial 2020 (Res. 6492/2020), con propósitos y contenidos citados desde el DC. Siempre lo revisás y editás vos.
Sí. El DC correntino no separa los contenidos por sala. Elegís la sala y la planificación ajusta la propuesta a esa edad.
Por ahora no. El Diseño Curricular de Corrientes no trae contenidos para el Jardín Maternal, así que las planificaciones de Corrientes son para el Jardín de Infantes (salas de 3, 4 y 5).
Sí. Ajustás cualquier parte a tu sala, a mano o con IA, y la descargás en Word.
Elegí el tema, mirala armarse, hacela tuya. La primera es gratis.
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