Para tu sala, fundamentado en el Diseño Curricular.
Guías y recursos para planificar y redactar informes en el Nivel Inicial. Escrito por y para docentes, con valor pedagógico real.
Cómo planificar en el Nivel Inicial, paso a paso
El orden en que se arma una planificación decide si va a tener sentido o si va a ser una actividad linda con una fundamentación puesta encima. Los seis pasos, y por qué van así.
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Actividades para sala de 3, 4 y 5: qué cambia en cada una
La diferencia entre una actividad de sala de 3 y una de sala de 5 casi nunca es el contenido, es el alcance de la propuesta. Qué cambia, con la misma actividad resuelta en las tres salas.
Qué es el Diseño Curricular y cómo usarlo para planificar
Cómo se lee el DC cuando estás planificando de verdad, por qué conviene tomar los contenidos en su formulación y qué cambia de una jurisdicción a otra.
Efemérides en el Nivel Inicial: calendario y cómo trabajarlas
Las fechas del ciclo lectivo argentino y, sobre todo, desde dónde se abordan en el nivel: qué enfoque tiene cada una y cómo evitar que el calendario se coma el año.
Cómo planificar en sala multiedad sin duplicar el trabajo
La salida no es armar tres planificaciones en paralelo. Es un recorte común con desafíos diferenciados. Cómo se piensa, cómo se registra y cómo se agrupa.
Cómo escribir los propósitos de una planificación
El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Cómo hacer los informes de Nivel Inicial (con ejemplos de frases)
Qué es un informe de Nivel Inicial, cómo estructurarlo, cómo redactar en positivo sin que suene a molde, y ejemplos de frases listas para adaptar a tu sala.
Secuencia, proyecto o unidad didáctica: cuándo usar cada una
Qué es cada modalidad organizativa del Nivel Inicial, en qué se diferencian y cómo elegir entre secuencia, proyecto y unidad didáctica según lo que querés enseñar.
Cómo planificar el período de inicio en el jardín
Qué priorizar en el período de inicio, propuestas para los primeros días y cómo acompañar a la sala mientras se construye la confianza y arrancan las rutinas.
Cómo trabajar la ESI en el Nivel Inicial
Qué es la ESI en el Nivel Inicial, sus ejes y propuestas concretas para la sala. Una mirada que desarma el miedo y la pone en lo cotidiano, como propone el nivel.