Fundamentadas en el Diseño Curricular Nivel Inicial de Chubut, con propósitos y contenidos por área para el Jardín de Infantes y por campo de experiencia para el Maternal. Vos ponés el tema y la planificación se arma citando el DC chubutense.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
El Diseño Curricular Nivel Inicial de Chubut (Resolución 716/12, publicado en 2013) es un solo documento con dos ciclos.
Para el Jardín de Infantes organiza la enseñanza en áreas, que son Construcción de Ciudadanía, Juego, El Ambiente Natural, Social y Tecnológico, los Lenguajes Estético-Expresivos (Corporal y Teatral, Plástico Visual y Musical), Prácticas del Lenguaje, Matemática y Educación Física. Para el Jardín Maternal la organiza en tres campos de experiencia.
Cada área trae sus propósitos y sus contenidos agrupados por ejes. Los contenidos no están divididos por sala, y hasta la organización por edades de Educación Física el documento la presenta como una orientación general. Planificar acá implica ubicar la propuesta en el área, elegir los contenidos del eje que le da sentido al tema y ajustarlos a la edad del grupo. La ESI no va aparte, vive dentro de Construcción de Ciudadanía.
El Diseño Curricular es del Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut y está publicado en chubuteduca.ar. Acá no alojamos el documento ni tenemos relación con el Ministerio. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así lo podés chequear contra el original.
Con Planifica ponés el tema y la sala, y la planificación se arma sobre el Diseño Curricular Nivel Inicial de Chubut, con propósitos y contenidos citados con su página, actividades y evaluación. Editable y descargable en Word.
Los propósitos de cada área, tomados textuales del Diseño Curricular chubutense.
Los contenidos del eje que corresponde a tu tema, citados desde el DC con su página.
Construcción de Ciudadanía, Juego, Ambiente, Lenguajes Estético-Expresivos, Prácticas del Lenguaje, Matemática y Educación Física.
Propuestas pensadas para el recorte, con intervenciones docentes y materiales.
Los tres campos de experiencia del Primer Ciclo, con sus propósitos y contenidos.

Cómo se lee el DC cuando estás planificando de verdad, por qué conviene tomar los contenidos en su formulación y qué cambia de una jurisdicción a otra.

El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular Nivel Inicial de Chubut (Res. 716/12), con propósitos y contenidos citados desde el DC. Siempre lo revisás y editás vos.
En el Jardín de Infantes, por áreas con sus propósitos y contenidos agrupados por ejes. En el Jardín Maternal, por campos de experiencia. Elegís el área y la planificación toma de ahí los propósitos y los contenidos.
Sí. El DC de Chubut no divide los contenidos por sala, así que elegís la sala y la propuesta se ajusta a esa edad.
Sí. El Primer Ciclo del DC de Chubut se organiza en tres campos de experiencia, Construcción de la identidad y desarrollo de la autonomía, Exploración y relación con el ambiente, y Construcción de la comunicación y el lenguaje.
Es un documento del Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut, aprobado por la Resolución 716/12, y está publicado en su sitio. Acá no lo alojamos, lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así podés chequearlo contra el documento.
Sí. Ajustás cualquier parte a tu sala, a mano o con IA, y la descargás en Word.
Elegí el tema, mirala armarse, hacela tuya. La primera es gratis.
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