ESI en Nivel Inicial, con propuestas cuidadas
La Educación Sexual Integral en el jardín es cuidado del cuerpo, respeto por sí mismo y por los demás, expresión de emociones y construcción de vínculos. Acá armás propuestas de ESI cuidadas y alineadas al marco normativo.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
Propiciar el desarrollo de capacidades vinculadas a la identificación y a la expresión de sentimientos, emociones e ideas; la resolución de…
DC oficial · CABALeerla enteraLa ESI es un derecho y una obligación de la escuela desde el Nivel Inicial, según la Ley 26.150.
En el jardín no se trata de contenidos forzados, sino de propuestas cuidadas: conocer y cuidar el propio cuerpo, poder decir y nombrar lo que sentimos, respetar las diferencias, construir vínculos de confianza y aprender a pedir y dar ayuda.
Los cinco ejes
El Programa Nacional de ESI organiza el trabajo en cinco ejes que atraviesan todo el sistema, también el Nivel Inicial. Son cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. En el jardín cada eje se traduce en situaciones cotidianas, el momento de la higiene, una pelea entre amigos, quién juega con qué, y no en una clase sobre el tema.
Dónde está la ESI en tu Diseño Curricular
Dónde aparece cambia según la jurisdicción, y conviene saberlo antes de escribir la planificación. En CABA la Educación Sexual Integral es un campo propio del Diseño Curricular para las salas de 4 y 5, con sus contenidos agrupados por eje. En la Provincia de Buenos Aires no figura como campo de experiencia aparte, es transversal, y los contenidos se toman sobre todo de Formación Personal y Social y del Ambiente Social y Natural. Las dos formas son válidas, pero la fundamentación que hay que escribir no es la misma.
Cómo se planifica
Planificar ESI con seriedad implica apoyarse en los ejes de la ley y en el Diseño Curricular, con un lenguaje y unas actividades adecuadas a la edad. En Planifica elegís el eje y la sala, y la propuesta se arma respetando ese marco, lista para que la revises y la adaptes a tu grupo.
Los cinco ejes de la ESI, en clave de jardín
Cuidar el cuerpo y la salud
Conocer y nombrar el propio cuerpo, la higiene, la intimidad y el cuidado de sí.
Valorar la afectividad
Poder decir lo que se siente, la amistad, la confianza y la resolución de conflictos entre pares.
Garantizar la equidad de género
Que ningún juego, rincón ni tarea quede reservado para unos y vedado para otras.
Respetar la diversidad
Reconocer que las familias, los cuerpos y las formas de vivir son distintas, y que eso enriquece.
Ejercer nuestros derechos
Aprender a pedir ayuda, a decir que no y a que la palabra propia sea escuchada.
Notas sobre cómo se planifica
Cómo trabajar la ESI en el Nivel Inicial
Qué es la ESI en el Nivel Inicial, sus ejes y propuestas concretas para la sala. Una mirada que desarma el miedo y la pone en lo cotidiano, como propone el nivel.
Cómo escribir los propósitos de una planificación
El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Qué es el Diseño Curricular y cómo usarlo para planificar
Cómo se lee el DC cuando estás planificando de verdad, por qué conviene tomar los contenidos en su formulación y qué cambia de una jurisdicción a otra.
Mirá cómo se arma una, de principio a fin
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
Lo que toda seño se pregunta
¿Cuáles son los ejes de la ESI?
Son cinco y valen para todos los niveles. Cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. En el jardín se trabajan en situaciones cotidianas, no como un tema aparte.
¿Dónde están los contenidos de ESI en el DC de Provincia de Buenos Aires?
En el Diseño Curricular bonaerense la ESI no es un campo de experiencia propio, atraviesa a todos. Los contenidos se toman sobre todo de Formación Personal y Social y del Ambiente Social y Natural, y la planificación los cita desde ahí, con su página.
¿Y en CABA?
En CABA la Educación Sexual Integral sí es un campo del Diseño Curricular, para las salas de 4 y 5, con sus contenidos agrupados por eje. Al elegir CABA y una de esas salas, la planificación los toma de ahí.
¿Cómo se trabaja la ESI en el Nivel Inicial?
Con propuestas cuidadas y adecuadas a la edad, el cuidado del cuerpo, la expresión de emociones, el respeto por las diferencias y los vínculos de confianza. Siempre desde los ejes de la Ley 26.150.
¿Está alineada al marco normativo?
Sí. Las propuestas se arman según la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral y el Diseño Curricular del nivel. Como en todo, revisás y ajustás vos.
¿Puedo armar un proyecto o una secuencia de ESI?
Las dos. Elegís el eje y la modalidad, y se arma sobre eso.
¿La puedo editar y descargar en Word?
Sí. Es un contenido sensible, así que revisalo con cuidado, ajustalo a tu grupo y descargalo en Word.
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