Fundamentadas en el Diseño Curricular Jurisdiccional Nivel Inicial 2020 de Neuquén, con sus campos, sus ejes estructurantes y los propósitos de cada eje. Vos ponés el tema y la planificación se arma citando el DC neuquino.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
El Diseño Curricular Jurisdiccional Nivel Inicial de Neuquén (Resoluciones CPE 1715/19 y 0637/20) organiza la enseñanza en tres Campos de Conocimientos y Saberes en Experiencias Escolares, que son Ambiente, Comunicación y Expresión, e Identidades e Infancias, cada uno con sus ejes estructurantes. Se suman el Área de Educación Física y el eje transversal Las infancias en la Cultura Digital. Es un solo documento para el Jardín Maternal y el Jardín de Infantes, con los contenidos separados por Ciclo Maternal y Ciclo Infantes.
Planificar sobre este DC implica ubicar la propuesta en el campo y en el eje, elegir los propósitos y contenidos de ese eje y pensar el recorrido de actividades. Los contenidos están escritos por ciclo, y en Música el documento los agrupa en bloques que suben de complejidad entre las salas de 3, 4 y 5.
El Diseño Curricular lo aprobó el Consejo Provincial de Educación del Neuquén y el CeDIE lo editó como libro, que se puede consultar en su sitio, cedie.neuquen.edu.ar. Acá no alojamos el documento ni tenemos relación con el Consejo Provincial de Educación. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así lo podés chequear contra el original.
Con Planifica, quien da clases en Neuquén pone el tema y la sala, y la planificación se arma sobre el Diseño Curricular Jurisdiccional 2020, con propósitos y contenidos citados con su página, actividades en progresión y orientaciones para la enseñanza. Editable y descargable en Word.
Los propósitos del eje o la disciplina que elijas, tomados textuales del Diseño Curricular neuquino.
Los contenidos del eje, citados desde el DC con su página.
Ambiente, Matemática, Prácticas del Lenguaje, Experiencias Estéticas, Los juegos y el jugar, Convivencia democrática y ciudadanías, ESI, Cultura Digital y Educación Física.
Propuestas pensadas para tu tema, con intervenciones y materiales.
El mismo documento para los dos ciclos, cada uno con sus contenidos.

Cómo se lee el DC cuando estás planificando de verdad, por qué conviene tomar los contenidos en su formulación y qué cambia de una jurisdicción a otra.

El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
En tres Campos de Conocimientos y Saberes en Experiencias Escolares. Ambiente, Comunicación y Expresión, e Identidades e Infancias, cada uno con sus ejes estructurantes. Además están el Área de Educación Física y el eje transversal de Cultura Digital. Elegís el eje y la planificación toma de ahí los propósitos y los contenidos.
Es el Diseño Curricular Jurisdiccional Nivel Inicial del Consejo Provincial de Educación, aprobado por las Resoluciones CPE 1715/19 y 0637/20, y editado como libro por el CeDIE. Acá no lo alojamos. Lo que hacemos es planificar sobre él y citar cada propósito y contenido con su página, así podés chequearlo contra el documento.
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular Jurisdiccional Nivel Inicial 2020, con propósitos y contenidos citados desde el DC. Siempre lo revisás y editás vos.
Sí. El DC neuquino presenta los contenidos del Ciclo Infantes para las tres salas. Elegís la sala y la planificación ajusta la propuesta a esa edad.
Sí. El documento trae los contenidos del Ciclo Maternal, y la planificación de maternal se arma con ellos.
Sí. Ajustás cualquier parte a tu sala, a mano o con IA, y la descargás en Word.
Elegí el tema, mirala armarse, hacela tuya. La primera es gratis.
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