Proyecto de Nivel Inicial, con un horizonte claro
El proyecto organiza el trabajo de la sala en torno a un producto final que las alumnas y los alumnos construyen juntos. Acá lo armás sobre tu tema, con su itinerario y su cierre, en minutos.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento, respeto y cuidado por los distintos seres vivos y, el cuidado de la salud y del ambiente.
DC oficial · PBALeerla enteraEl proyecto es una modalidad organizativa que estructura las propuestas alrededor de un propósito compartido y un producto final concreto: un libro de la sala, una muestra, una huerta, una campaña.
Ese horizonte le da sentido a todo lo que se hace en el camino, y pone a las alumnas y los alumnos en el lugar de protagonistas que deciden, exploran y producen.
En qué se diferencia
A diferencia de la secuencia, que profundiza un contenido acotado, el proyecto suele integrar varios campos de experiencia y se extiende más en el tiempo. En Planifica elegís la sala y el recorte, y el proyecto se arma fundamentado en el Diseño Curricular: con sus propósitos, su itinerario de actividades y el producto final pensado para esa edad.
Qué incluye el proyecto que armás con Planifica
Propósitos de enseñanza
Coherentes con el recorte y con los campos de experiencia involucrados.
Producto final
El horizonte que organiza el proyecto, pensado para tu sala.
Itinerario de actividades
El recorrido de propuestas, del inicio a la concreción del producto.
Contenidos del Diseño Curricular
De los distintos campos que integra el proyecto, citados desde el DC.
Materiales y organización
Recursos, agrupamientos y tiempos para cada momento.
Ejemplos reales hechos con Planifica
Planificaciones completas, fundamentadas en el Diseño Curricular. Entrá a cualquiera para verla entera y descargarla gratis en Word.
Hacemos un libro digital de la sala con fotos y audios
Otorgar protagonismo a niñas y niños para conocer, hacer, explorar, jugar, producir con dispositivos variados en entornos diversos de manera segura y…
Educación Digital · Prácticas del Lenguaje
Elaboración de un recetario de comidas cordobesas
Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamente algunas palabras del lenguaje específico de las ciencias y de la educación tecnológica.
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología · Lenguaje y Literatura
Los animales de las sierras
Identificar la diversidad biológica y sus principales relaciones con el hábitat.
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología · Educación Artística: Artes Visuales
Los animales del litoral
Establecer relaciones entre los saberes de los diversos contextos socioculturales con los escolares sobre los seres vivos, objetos y materiales…
Experiencias del Ambiente: Ciencias Naturales · Experiencias del Ambiente: Ciencias Sociales · Experiencias Estéticas: Artes Visuales
Nuestra huerta en la sala
Establecer relaciones entre los saberes de los diversos contextos socioculturales con los escolares sobre los seres vivos, objetos y materiales…
Experiencias del Ambiente: Ciencias Naturales · Formación Personal y Social
Notas sobre cómo se planifica
Secuencia, proyecto o unidad didáctica: cuándo usar cada una
Qué es cada modalidad organizativa del Nivel Inicial, en qué se diferencian y cómo elegir entre secuencia, proyecto y unidad didáctica según lo que querés enseñar.
Cómo escribir los propósitos de una planificación
El propósito se escribe desde la enseñanza, no desde lo que el alumno tiene que lograr. Qué implica esa diferencia, cómo se redacta y cómo saber si el tuyo está bien puesto.
Cómo planificar en el Nivel Inicial, paso a paso
El orden en que se arma una planificación decide si va a tener sentido o si va a ser una actividad linda con una fundamentación puesta encima. Los seis pasos, y por qué van así.
Mirá cómo se arma una, de principio a fin
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
Lo que toda seño se pregunta
¿Qué diferencia hay entre un proyecto y una unidad didáctica?
El proyecto se organiza en torno a un producto final que se construye con el grupo. La unidad didáctica indaga un recorte del ambiente (un contexto real) sin un producto como meta. En Planifica elegís cuál querés según lo que estés trabajando.
¿Cuánto dura un proyecto?
Suele extenderse varias semanas, según el recorte y el producto. Cuando lo generás, definís la duración y lo podés ajustar.
¿Está alineado al Diseño Curricular?
Sí. Trabaja sobre el Diseño Curricular de la Educación Inicial de tu jurisdicción: Provincia de Buenos Aires, CABA, Santa Fe y Córdoba. Siempre lo revisás y editás vos antes de entregar.
¿Lo puedo editar y descargar en Word?
Sí. No es un PDF cerrado: tocás cualquier parte y la ajustás, o le pedís el cambio a la IA. Después lo descargás en Word.
Otras planificaciones para tu sala
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