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El agua es uno de los materiales más convocantes y significativos para las niñas y los niños de la sala de 2 años. Su contacto activa múltiples sentidos a la vez: la temperatura, la textura, el sonido del chapoteo, la resistencia al movimiento, el peso que cambia cuando se llena un recipiente. Jugar con agua no es solo diversión: es exploración genuina del ambiente, un terreno fértil para que las niñas y los niños construyan conocimiento sobre propiedades físicas simples (el agua moja, corre, ocupa el recipiente, hace flotar algunas cosas y hundir otras) y desarrollen su capacidad de actuar con intención sobre los objetos.
Organizar una secuencia de juegos con agua durante dos semanas permite que las propuestas se vayan complejizando de a poco: del primer contacto y la exploración libre, al verter con control, al descubrimiento de flotación y hundimiento, a la incorporación de esponjas como material que transforma la acción. La repetición de las propuestas con pequeñas variaciones da seguridad, afianza lo aprendido y habilita que cada niña y cada niño llegue a la propuesta desde su propio momento. La docente prepara el espacio, selecciona los materiales y acompaña con la palabra y la mirada, sin invadir la exploración.
Los materiales de cada actividad van en Recursos.
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