Glosa para el acto del 12 de octubre
El guion completo para leer en el patio, lo que se trabaja en la sala los días previos y la invitación a las familias. Sobre tu sala y fundamentado en el Diseño Curricular.
Sin tarjeta · Privado · Hecho por y para docentes de nivel inicial
Diseñar situaciones de enseñanza que permitan conocer e integrar múltiples diversidades socioculturales, así como también desnaturalizar las…
DC oficial · PBALeerla enteraEl 12 de octubre se llamó Día de la Raza hasta 2010, cuando pasó a llamarse Día del Respeto a la Diversidad Cultural.
El cambio de nombre no fue administrativo, cambió lo que se recuerda. En lugar de la llegada de Colón, se reconoce la variedad de prácticas culturales que aportaron y aportan los pueblos indígenas, las comunidades afrodescendientes y las familias migrantes. El Diseño Curricular de Provincia de Buenos Aires le dedica un pasaje a ese cambio dentro de su apartado sobre efemérides.
En Nivel Inicial no se aborda el hecho histórico ni sus causas, que exceden lo que se comprende a los 4 o 5 años. Lo que sí se puede indagar, y además está a mano, son las formas de vida que conviven hoy en la comunidad del jardín. Qué se cocina en cada casa, cómo se nombran las cosas en las lenguas que se hablan en las familias, qué historias trajo cada una. Eso es observable, comparable y se puede compartir.
Y ahí aparece lo que el Diseño Curricular dice del acto, y suele sorprender. Lo define como una situación de aprendizaje que se engarza en el recorrido didáctico que se viene desarrollando, y no como una muestra preparada para las visitas. O sea, el momento en que la sala comparte lo que estuvo investigando. Por eso lo que arma Planifica sale de lo que el grupo descubrió, y no de un número ensayado.
Sobre qué conviene evitar, el Diseño Curricular es concreto y nombra las estampas de siempre, los vendedores ambulantes o la casita de Tucumán. Acá el equivalente es tratar una cultura como un disfraz o como una imagen fija. Una cultura no se conoce mirando una foto rápida.
Qué trae el acto que armás
La glosa completa
El guion palabra por palabra, en el orden del ceremonial escolar.
El recorrido previo
Lo que se trabaja en la sala los días anteriores, con la cita al Diseño Curricular.
Quién hace qué
Recepción, conducción, sonido, escenografía y materiales.
La invitación a las familias
Lista para copiar al cuaderno o al grupo del jardín.
Sobre tu sala
No es lo mismo en sala de 3 que en sala de 5, ni en una sala multiedad.
Notas sobre cómo se planifica
Efemérides en el Nivel Inicial: calendario y cómo trabajarlas
Las fechas del ciclo lectivo argentino y, sobre todo, desde dónde se abordan en el nivel: qué enfoque tiene cada una y cómo evitar que el calendario se coma el año.
Cómo planificar en el Nivel Inicial, paso a paso
El orden en que se arma una planificación decide si va a tener sentido o si va a ser una actividad linda con una fundamentación puesta encima. Los seis pasos, y por qué van así.
Mirá cómo se arma una, de principio a fin
Del tema en blanco a la planificación completa, fundamentada en el Diseño Curricular y lista para editar. Es el mismo proceso para cualquier sala y cualquier modalidad.
Lo que toda seño se pregunta
¿Qué es la glosa de un acto escolar?
Es el guion de quien conduce, lo que se dice en cada momento, desde que se recibe a las familias hasta el cierre. Incluye el ingreso de la bandera de ceremonias, el Himno, las palabras alusivas y la presentación de lo que comparte la sala.
¿En qué orden van los momentos del acto?
El orden lo fija el ceremonial escolar, no es una preferencia. El Himno Nacional se entona después del ingreso de la bandera de ceremonias, y la bandera del establecimiento es la última en retirarse. La glosa que arma Planifica ya respeta ese orden.
¿Por qué ya no se dice Día de la Raza?
Desde 2010 la fecha se llama Día del Respeto a la Diversidad Cultural. El cambio reconoce la variedad de prácticas culturales de los pueblos indígenas, las comunidades afrodescendientes y las comunidades migrantes, en lugar de conmemorar la llegada de Colón.
¿Se puede trabajar en sala de 3?
Sí, con otro alcance. El Diseño Curricular plantea que la indagación de las efemérides compromete sobre todo a las salas de 4 y 5, y que las más pequeñas participan del momento colectivo y escuchan lo que investigó un grupo más grande. Al elegir la sala, el recorrido previo se ajusta solo.
¿Puedo cambiarle algo a la glosa?
Sí. Tocás cualquier parte y la reescribís, o le pedís el cambio en esa sección (“hacé las palabras alusivas más cortas”, “cambiá el número por una canción”). Los nombres del abanderado y los escoltas quedan marcados para que los completes vos.
¿La puedo descargar en Word?
Sí, en Word o en PDF. La glosa sale con cuerpo grande y aireado a propósito, porque se lee de pie, en el patio y con la hoja en la mano.
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